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    夹杂着几分若有若无的寒意。印桐笑着松了手，他说：“没有，你看你看。我就是想让你轻，好歹价格不菲，也算珍贵文。”

    Christie垂眸收回视线，她着日记纸停顿了半晌，才像是终于记起了自己的人设。

    印桐看着她撇开将那沓纸甩在了桌上，嘴里说着：“我对这些东西一兴趣都没有”，余光却还圈着信封的边角，全然一副在意到极的模样。

    这幅蹩脚的演技简直令人发笑，倘若此刻还没察觉端异，印桐觉得自己简直需要去医院检查一视力。他脆放手里的东西，拉过脚凳在Christie对面坐了来，起那沓日记纸的时候，果不其然，Christie的手指又不自觉地了一。

    她大概是认识这封信，或者认识这封信的主人。

    印桐想了想，脆拎着日记纸清了嗓，他说：“刚巧我也没看，要不这样，我念来。”

    “我们一起看，一起来欣赏一。”

    第4章 .第二封信

    躺在印桐手里的，是今天早上收到的第二封信。

    依旧是暴力撕扯的日记纸，纸张因为跨越了太久的时间已经有些发黄，称得纸上大片凌的墨愈发地突兀。

    就像是有人坏了钢笔的笔尖。

    【9月15日】，中间的14日就像是消失了。

    他瞟了Christie藏在帽檐的小脸，展开信纸，低声音读了起来。

    ……

    【9月15日，晴】

    我有时会想起ELF公司新开发的全息游戏，宣传稿上声称它的拟真度可以达到法律规定的上限70%，倘若有技术能突破这70%的界限，那么开始游戏的玩家要怎么证明他所存在的世界是真实的？

    这是个悖论。

    温禾曾经说过，我的这想法跟那些成天思考着“我”是什么的哲学家一样无聊。然而这所学校里的生活与我从前经历的截然不同，没有终端，没有光屏，连上课教学用得都是历史文献里提到的“黑板”，课本全是些昂贵的珍惜纸张。

    这些东西总给我一“不真实”，宛若此刻我正在一全息游戏中一样。

    倘若能和平地给这所学校的创办者个定义，“天才”和“疯”估计会在评论榜的端分抗礼。我无法证实自己此刻所的地方究竟是虚拟的还是现实的，就如同我无法证明我是一个人，而不是一段数据。

    我没有办法验证自己此刻产生的“想法”，是由“思考”所得，还是被“端脑”加的“暗示”。

    我觉得自己快疯了。

    写这段话的时候我还在思考人们对于“活着”的定义。如果有一天我忘了自己是谁，那么失忆的我算不算重获新生？倘若失忆的我得到了这本日记，看到了曾经的“记忆”，这些“过去”可以充实“我”的“人设定”，可我又要怎么证明日记里的“我”，就是我本人呢？

    我要怎么证明所谓的“证据”不是造的呢？

    我觉得自己走了一条死胡同。

    我需要找到答案。

    寻找答案的方法有很多，在思考那些哲学问题之前，我觉得自己需要先解决一现实问题。比如如何有效地收集报，然后离开这个鬼地方。

    我需要改变一自己被孤立的现状，验证自己是否和同学们在同一维度，他们里的“我”是为人类的我还是其他什么无法言说的怪，亦或是一个可以移动的垃圾桶或者自动贩卖机。

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