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到本科阶段,学的是专业知识——应当对应修真的筑基阶段。
研究生,选择某个小方向——或许对应金丹期?
到博士,专业面更窄——可能对应元婴、化神阶段的修士。
某些科学家,可能终都只研究一个理论,试图突破人类的极限——不用说,这个阶段肯定对应渡劫期。
但对于科学家来讲,九年义务教育就不重要吗?
当然不是。
万丈楼平地起,地基要打牢。
想成为大能,先背好书。
不知不觉就嚼了五块,辞发现她的肚有些撑,嘴里也有。
辞请求白雪帮忙了杯,细细地喝着。
她娘阿离的五行属是金、、火,白雪是属灵兽。
家里没有井,从来都是用法术取。
辞思考,不知她的属是什么?
要是有就好了。
最好火也来。
木属好像可以疗伤。
金也不错,杀伤力。
土育万生机,似乎也不错。
辞想:我可真是个贪心的人。
第5章 . 十二岁 时空飞逝大法
灵属不是饭馆菜,什么上什么。
所以辞很快将过于贪心的想法抛到一边,从屉里翻纸笔,又来到认定的“教材”跟前,一面翻看,一面继续规划修炼日程。
理论全要学,只分早晚,但时间先后非常重要。
辞以为,像《天人应:悟与突破》这类书,虽然也是基础书籍,却并不适合一上来就读,一是晦涩难懂,容易打击初学者的;二来就算死记背,效率也不,会拖慢学习度。
笔与纸张奋力,细细沙沙如蚕叶。
一黑一白两个茸茸的脑袋默默凑过来。
藻发困惑的声音:“课……表……?……不是背书吗?”
辞冷酷:“一节课半个时辰,前两刻钟用来看书,后两刻钟讨论容。
“书也得背,但背书是课的事。不能占用课堂时间。”
藻:“实践课是什么?”
辞:“就是不止需要动脑,更要动手甚至活动全的课程。”
随手拿起一本《剑法基础》翻开,辞:“这本剑法基础主要讲剑的二十一个基础动作:劈刺挂撩,云抹带崩绞,提架截穿,抱斩拦削扫,再加个腕。单单背来,意义又在哪里?只有亲自练习。
“再有,娘亲留的空间戒里不是多很多灵植和?我们可以将那些灵植与《修真界常见灵植》中的图案相互对照,还可以亲自一些来看,了解它们的特和形态,也算在实践课里。”
藻立:“我喜实践课。”
辞:“实践和历史课程你应当都会喜。我们的历史课就是修真界的各类传说故事,就像娘亲讲的故事。”
藻神发亮:“那历史我也喜。”
辞用一只手摸摸,继续奋笔疾书:“所以我将它们安排在其他课程中间,其他课程看烦了,就用这两门课换换心。”
藻:……
藻想到那堆书蔫了一瞬,很快又重新振奋:又不是他一个人需要上课。
他陪着他呢,还有白雪……咦,白雪呢?
刚刚还凑在旁边的白大狗不知什么时候跑到了床上,雪白四肢背对弟俩,腹一动一动微微起伏。
藻:……
辞放笔,顺着弟弟藻的目光看向白大狗,若有所思:“白雪是灵犬,修行方式和我们不一样。”
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