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    低沉默了好久，重新走回讲台前，拿起粉笔在黑板上写了那个‘希’，转脸对她说：“是这个‘希’！”。

    同学一个个上台自我介绍，介绍自己家里的况，介绍自己的喜好，而我却不知我能说些什么。

    听到她的提问，我愣住了，是啊，这个问题，我也曾反反复复的问过自己。到底是为了什么才给我取名叫‘希’呢？我是希望吗？那为什么我看不见希望的影？是怜惜的谐音吗？那为什么你们不愿怜惜我？

    何老师，这么一说，引起了学生的一阵抱怨声，有些学生拍着桌，表达不满。同学可能没有我那么反叛，但也都不喜考试。

    “啊……”

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    教室里，有些吵闹，何

    “还让不让人活啦……”

    我抱着一看好戏的神，看着何老师，我想看看她怎么抚平学生的不满，让这些个瞎嚷嚷的孩，安静来。

    有力不从心，没有写我要的觉。

    “就是，就是，我们学生的，总要关心老师的方方面面嘛。”说话的那人，故意把“方方面面”这几个字，说得很响。难是想起到调作用？

    作者有话要说：

    到我时，只在台上说了句：“我是沈希，谢谢。”就往座位上走，却被她叫住说：“沈希？什么‘希’呢？希望的‘希’？怜惜的‘惜’？”

    “不是吧，才开学，就要考试啊……”

    不知怎么才能把宇，写得更些。

    “我27岁，22岁毕业以后，在FX中语文老师，由于个人原因，今年转到这个学校教书。至于其他关心我的问题，呵呵，无可奉告。”又摆一副温柔的表，笑得很甜，神如，发披肩的样，真。

    “说嘛，说嘛，说来听听啦。”

    她，什么都没有说，只用着溺的神，看着大家，就像是妈妈看着孩调，微笑着，无奈着，却满意的神。她的神，熟悉，却又陌生，让我想起了一个人。

    “……”何老师一脸的错愕，我猜她是没有想到，现在的学生，这么大胆。惊讶的表一晃而过，随后又是一如平常的温柔溺，笑而不答。

    “又要挨打了……”

    因材施教？摸底考试？哼，这些话，我听来却是那么的刺耳，抵心理在作怪吧。

    “面的时间，大家一个一个的到讲台前，自我介绍一吧，好让大家相互之间多些了解。”她的声音很温柔，神中也透着柔和。

    “老师，你几岁啦？结婚了没有啊？有么有男朋友啊？看着很年轻啊。”不知是哪个白痴，说了一句，班级里顿时安静了来，一同等待着回答。

    我不喜老师，不知你是不是有一样的想法，或者你并没有天天打架，惹是生非，没有被老师指着鼻骂过尖酸刻薄的言语，没有在你不去学校的时候，被暗地里希望你永远消失，别再回学校给他惹麻烦。但是我经历过，因此我讨厌老师。

    第3章 被甩耳光