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    择文科的学生本就少，要么是理科成绩实在太差, 老师讲课本跟不上，要么就是对文科得沉。不过后者毕竟是极少数。

    因此, 在发文理分科志愿表让学生填写之前, 班主任老师都会单独找学生谈话。让那些文科成绩排名比较靠前，但可能更有意愿选择理科的学生留在文科班。

    七班是文科质的班级，文理分科后就是明确的文科班。七班班主任范方接到文理分科的通知后, 就立起了学生的工作, 希望能够将文科好的那些苗都留在文科班里。

    他第一个找的学生就是池染染。

    在他看来，池染染这个学生选择文科亦或是理科差别都不大, 因为她每科成绩都不差, 将来去哪个班都可以学好。

    对池染染来说文理分科不是什么大事儿，但对范方、对三中的文科来说大不一样。不仅是范方想将人留在文科班，从远打算，三中的领导也是希望这个学生可以留在文科班的。

    这几年的考状元不是落盛华中学, 就是他们三中，其他中学都只有看着艳羡的份儿。

    相较盛华中学，三中历来理科盛一些，文科偏弱。大概是生源的问题，这两年文科都没有过状元，考得最好的成绩在全省也排在第十几二十名。

    三中的领导为这件事愁坏了，度重视文科的发展，绞尽脑想把文科搞上去。这首先想到的，就是将一些资质好的学生留在文科班慢慢培养。

    就目前的趋势来看，一年级有望在两年半后的考中夺得省状元的人选只有两个，一个是一班的单言，另一个就是七班的池染染。

    一班的老师已经跟单言沟通过，确定单言是定选择理科的。如果池染染也选择理科的话，三中的理科实力确实会增，但文科却不温不火，没有特别尖的人才。

    更何况，两虎相争必有一伤，总有个人会被压一。最关键的是理科省状元只有一个名额，除非两人考分数一样，但那几率太小。

    最好的选择就是单言学理，池染染选文。这样的话，双方都可以在各自的领域独领风。考理科状元的预备役有了，争夺文科状元的人选也有了，三中岂不是万事备了么？

    打着这个主意，三中的领导给范方一个艰的任务，让他尽全力劝说池染染选文。回想起领导惆怅地拍着他的肩膀，说三中文科的未来就到他手上了，范方就一阵大。

    担负着重任，专门挑了个人少的时候，范方将池染染单独叫到办公室，打算来一场灵魂与灵魂之间激烈碰撞的促膝谈。他好了打攻战的准备，猛气，脸上堆着笑，问都没问池染染的意愿，直接一脑罗列了若条选择文科的好。

    譬如奖学金丰厚、名额还很多，老师讲课风趣幽默……最重要的一条，如无意外是包揽年级第一呀！

    讲得燥，范方拿起桌上的保温杯猛了一枸杞泡，期待地望着懵懵的池染染，等着她的回答。

    “其实，”坐在椅上直腰板的池染染歪了歪，茫然疑惑：“您不找我说这些，我也打算报文科的啊。”

    第一次月考过后，池染染就定了学文科的想法，从来没动摇过。

    她的理化生三科，虽反映在成绩上还算可以，但池染染知自己本没有吃透，只是牢牢地记住了知识。应付寻常的考试没问题，但一旦遇到需要理解的题那就吃力了。

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