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    ！如果不想写就不要来！也没人你。”

    “我是不想来的。”向小声的嘀咕。

    “你说什么？”

    “我说先写哪一科的作业。”向翻着他书桌上的课本，状似诚恳。

    付弦微微眯眸，“你刚刚说的本就不是这句话。”

    “我说的就是这句。”向边拿语文课本，边佯装淡定地回答。

    付弦在一旁，意味地审视着她，随后又意味地“哼”了两声——向，厉害了！才上了不到半学期，连我的话都敢奉违了，如今还敢学会说谎了。

    付弦周气场不对劲，向疑惑地转过看了他一，发现他的脸并不好看。

    向心里一阵“咯噔”，也不敢开说话了。

    她是不是跑到狮上面捋了？

    两个人就这样，你不问，我不说。你不说，我不动。僵持了一会，付弦才语气不善：“写篇检讨书。”

    听着他的话，意识想找作文本的她突然停住了动作，“检讨书？检讨什么？”向惊讶，他在学校又犯什么事儿了？

    付弦懒懒掀起，慢悠悠：“就写写言而不信的人，以后该怎么让人相信她。”

    向似乎是听懂了什么，他指桑骂槐呢！

    她低着，就是不想动笔。

    付弦见了，笑：“怎么？事落到了自己的上，就不知如何检讨了？向，当初你鞭挞我对连瑞言而无信的时候，你怎么也不想想今天的自己？”

    向动了动嘴角，不想和他辩驳。

    她本就没有言而无信。他只告诉了她，让她在校门等他，可是她从到尾都没有答应过。

    向沉默片刻，转而问：“其他作业呢？”

    “没有其他作业，只有这一个。”

    向：“……”付弦你就是故意的！

    “写或不写，你自己看着办。”付弦叉起双手，往后脑勺一放，散漫。

    向斟酌了，问他：“不写的后果会怎么样？”

    付弦笑了，“我为什么要告诉你这个言而无信的人？”

    向再一次哑无言。

    你才是言而无信呢！

    向咬咬牙，气呼呼地翻开本，拿起笔重重地戳着纸张，满带糟糕绪写了起来。

    她什么时候需要像那些捣的同学一样，需要被老师叫去写检讨书了？可是，付弦却是让她写了人生第一篇心不甘不愿的检讨书。

    也是，哪个学生写检讨书是愿的。

    向努力地憋着字，而付弦似乎就是为了督促她似的，一直就坐在她旁边看着她一个字又一个字地慢慢写着，心里很是不屑:乌爬的都比你的字快！

    好不容易写完，向将本递给他，很是不悦：“这样总可以了吧？”

    付弦低看了一，发现她还能引经据典生生写了几百字。

    “呵呵，不知你老师看到，会不会夸你写检讨书都这么有才华？”

    向脸一红，就想伸手抢过来，付弦却像是有预料般，将手往上一抬，向立即扑了个空。

    写作有才华这事，原本向是十分自豪的。只是那天，她们班主任在办公室里和她说起了她文章存在的缺，讲完之后，班主任加了一句：“向，你在写作上比其他所有的同学都有才华，多多锻炼，以后会更加的！”

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