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    静了来。

    陶安宁同王说话时，都刻意压低声音，顾及着旁人的受。

    陶安宁觉得该说的话也说完了，就又挪了挪，让自己靠的舒服一，看了陶康康的输袋，见还有不少，就打算闭上睛歇一歇。

    王却是有些呆不住了。

    她原本就是个开朗的，职业又是小学老师，平日里最擅于搞好人际关系，与人往。更何况，陶安宁还是易向荣慕的对象，对自己而言有着不小的隐患，此时又机会难得的坐在自己对面。

    她这人骨里有些圆，又因为相看上去乖巧斯文，特别好相，所以往日里想要刻意同谁打，总能很快的自来熟，三言两语把人给拉拢过来。

    于是，输的这两个小时，王压着声音一直没停嘴的跟陶安宁聊天，先是说些平时在电视里看到的八卦新闻，随后又不著痕迹的询问一些陶安宁平日里的生活习惯，最后话题三拐两绕的就扯到了陶康康上。

    倒不是王打算迂回路线从陶康康手接近陶安宁，而是陶安宁实在是个少言寡语的人，她说的那些电视上看到的娱乐新闻，电影，电视剧，陶康康偶尔还能上两句，陶安宁却是一副不怎么兴趣的样。

    王问起陶安宁平日里的闲暇生活，陶安宁倒是一一仔细回答了，但是她平日里除了打扫家务就是张罗洗菜饭，偶尔有空余时间，也是加练习舞蹈基本功，这些事，一句话也就全代完了，半没给王往延伸拓展的机会。

    王只得哄着陶康康说了两句话，角余光瞄着陶安宁，她说的咙都快冒烟了，可不是单纯为了打发时间消磨时光的，她是真心实意的想要拉近同陶安宁之间的关系，发自肺腑的想要讨好对方。

    陶安宁这人是天生的沟通障碍么？还是两人文化平相差太悬殊，实在没有什么共同语言？

    王跟陶康康聊了两句学习方面的事，突然脑里灵光一闪，扭看向陶安宁问：“康康明年就该从学前班升小学了吧？听说六小的学前班都是全班抬的直升六小小学，六小从小学二年级就会开设英语课程，你有没有打算让他提前接外语，参加个学前补习班什么的？”

    提到陶康康的学习，陶安宁明显提起了兴趣，搭话：“他现在才念学前班，正是贪玩的年纪，我打算等他念到二三年级，稳定些了，再看看给他报个特班，外语还真没想过，学校里不是有课程么？平时在学校里跟着老师学，应该能跟上。”

    王坐正，摆行范儿：“那可不一样，学前补习班的好还是相当多的，不但能提前开发孩对于学习的兴趣好，而且一般低龄阶段的补习班课程偏重的都是语能力，在学校里则是偏重语法试题，课程刚开始展开时，想要跟上的确不难，难的却是培养孩的兴趣好，只有他自己喜上了这门课程，才会用心去学习，而且刚开始接外语，一开始的语基础还是相当重要的，不是我说，想学好外语，没有一对一的语指导，光想凭借着老师在讲台上一对几十人的教授，有很多音标的发音其实都不够准确，等到以后意识到发现了，再想改正都费劲。”

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