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个星期的林田，升到了三年级三班。正式成为三年级的一员。
☆、5.小学结束
得知去读林田三年级的消息，田林还有些不解。难
上学不是从一年级开始，一年一年走的吗？
林田给田林普及了何为“
级”，并告诉田林，虽然三年级的知识她看过一些了，但是还有不会的，而且这些新的知识真好玩。她觉得级这一步没有走错，老师讲的东西多了，同学都看起来聪明多了。
田林想起了前几天
作业的林田，
笔飞快，边写边说：“这个今天刚刚讲过。”“这个和前面的一模一样，就换了个数为什么还要再一遍。”对比一，现在的状态，她发现级确实比较好。
这田林就不
不级的事
了，她要开始和林田一起学习着新的知识。她的
度没有林田那么快，虽然看的书多，语文没问题，但是她的数学就要比林田差一些，四则混合运算的时候，还会
现错误呢。
田林在心中默念：“林田在成
，我也要跟上她的脚步啊。”
三年级的知识和一二年级不同，但是对于林田来说，还没有到困难的地步。没过多久，她就跟上了班里的度，成为了班里名列前茅的学生。
在一次家会后，她就成为了大多数同学的“别人家里的孩
”。尤其是林田站在讲台上说：“三年级的知识很简单，几遍题目就会了。”的时候，不少家就用恨铁不成钢的
神看着孩。
作为一个不但年龄小还成绩好的同学，林田在班里不是很受
迎。除了她成为了父母念叨的对象之外，她还是那
特别喜表现的人。
每次林田发现有人有不会的题目时，就会在旁边说来怎么。在三年级的孩看来，这个比他们小的小女孩太可恶了，特别
表现自己。但是她比他们都小，要是惹哭了她，老师肯定说是自己的错。
因此班里的小孩都避着她走。平常课外活动的时候要是林田加
，她们也会带她玩。但是林田也能
觉到她们的排斥，因为除了课外活动，她们从不和林田多说什么话，一起活动也不会特地叫上林田。
林田试了几次之后，就发现还是学习比较好，至少书本不会作假。而且没有他们她还有田林，只要田林陪着她就足够了。
就在在林田一天天大的同时，田林也跟着成。不只是学习到了知识，她还有别的能力也在渐渐觉醒。曾经的她只能给与林田一个笑容，渐渐的林田就能听到她的说话声，而现在她和林田可以毫无障碍的
。
原来她的意识会在林田离开镜后陷沉睡，但是现在哪怕林田走了，她都能在清醒上几分钟。虽然只有短短几分钟，在田林看来这就意味着她和林田是不一样的，她不能只依赖林田才能存在了。
田林最想的还是像林田一样，能够自由自在的活动。哪怕她能够活动的地方只有林田的房间那么大。而目前的况是林田什么她也只能什么，她无法行其他的动作。除了脑袋，
上其他的
分，都不受她控制。
这一切，林田都是不知的。她从未想起去问自己的小伙伴从哪里来？能不能其他的事？就好像田林是顺理成章现的那样。在林田的脑海里，还有着每个孩都会有一个“田林”的思想，就是不知那些名字不对称的人，她们的“田林”叫什么了。
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