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    用电脑的时间，估计还不足她的三分之一。

    用网上的话来说，就是“吃人嘴短，拿人手短。”自然要听人的话。田林把林田给的计划表安在“家”里最醒目的地方，提醒自己每天都看。而且林田给的东西也不是绝对的，她还是有不少回转的余地的。初中的课程肯定不难，中只有语数外，应该也不难吧。从林田的学习况来看，除了时间不太够之外，掌握一门课是很容易的事吧。

    很快田林就不这么想了，初中的课程主要是记忆为主，分析能力的要求比较低。就算是需要大量理解的课程，因为林田对此的记忆没到特别的地步，她提问的时候，也不会挑她都需要大量时间思考的问题。所以除了数理之外的课程，田林都很容易的通过了。

    但是数理化，这个难倒了千千万万学的拦路虎，同样拦到了田林。初中的化学涉及的容还不多，她还可以通过，计算类型的题目就是完完全全的公式。但是数理就不一样了，数学题目没有特别统一的公式可以用，换一思路她就很难转换。理更是这样，她完全无法理解这个电路为什么是这样的，旁边那个明明和它的差不多啊。

    和遇到难题越挫越勇的学霸不同，田林对于这些题目的理办法是放一放。但是林田对于她的要求绝不松，初中的不来，就不能离开她的视线。而且在林田看来，她的要求已经很低了，只要田林通过七十分，达到中间平就行了。

    而田林能怎么办呢？她只能试图去理解这些东西，用林田教的方法就是，觉每个方法是如何用的，并把各解题的方案用到里面；理解每一个定理是如何来的，用这些原理去推导题目如何解。当她终于把成绩挪过七十之后，她这辈都不想见到数学和理了。当然，这个念很快又被中数学书压来了，五本必修，五本选修。林田给了她充分的选择权，必修可以五选五，选修可以五选三。

    田林最薄的三本，把这八本书摊开放在桌上，刚好把桌面铺满了。林田见状还加了一句，“这个方法好，每天都看着它，自然会学会了。”

    在压着田林学习，看到了她那七十分以上的卷时，林田觉得，这比自己考满分还要兴。这是一特殊的成就。她边看着课本，边想到：“如果以后去个老师，也是不错的选择呢。”

    ☆、25.第一本书

    自从学习的压力增大之后，林田就开始寻找解压的方法。教田林学习是一，她还发现了学校走廊尾的一个小台。这里的空间带着一丝隐秘，从走廊上直着看过去，是不知那里有人的。要是觉到自己压力大了，她就会在中午早来十几分钟，去晒晒太。

    没想到这次她去的时候，那里已经有人了。是一个短发的女生，她趴在窗台上在晒太。应该是听到了后的动静，边转过边说：“你来啦！”

    她一看是林田，小声的说了一句“对不起，认错人了。”看到林田校牌上的名字，她有些吃惊的问：“你是林田吗？”

    林田，她还不知自己的知名度，以为这个女生曾经和她见过面。但是她已经不记得了，“抱歉，我有记不清了，你是？”

    “我们曾经见过一面的，”女生有不好意思的说，“是在一天晚上，那天谢谢你提醒我时间了。我叫张梅梅。”

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