分卷阅读36(1/2)

    “可是告诉老师有用吗？老师会这些事吗？”林田都忘了老师这一项了，她与老师单独打的次数非常少。但是如果等到事发生之后在告诉老师，那在事发生的时候受到伤害的人怎么办呢？

    “老师会的，这是学校，老师就是理学生的。”实际上，老师到底能不能学生，和老师能不能的动学生，是不一样的。这些走了歧途的孩，能被拉回来的少之又少，老师得了几个，但是无法得了全。而且还有不少人，对老师不尊重，本不听老师的话。但是面对女儿，吕薇只能这么说。

    “如果以后碰到了这样的事，一定要躲得远远的，不要招惹那些人，事后再跟老师说，老师会好她们的。”害怕女儿记不住，吕薇又重复了一遍。

    林田还是有些不相信，但是看妈妈的样，恐怕是不会说了。她抿了抿嘴，妈妈不说，她可以自己查，电脑就在她房间里。如果她去问田林的话，田林也不会不说的。

    回到卧室，把门闩上，林田看着在等着她的田林，问：“你说为什么那些人要对她们手呢？”探索一个问题，最好的是找到它的源。这些暴力事件，最本的就是者对弱者手。同为者，有人是欺负弱者，有人是帮助弱者。

    “因为她们好欺负。”田林观察过多起事件，无论是你抢了我的男朋友，还是你挡了我的，还是你看不起我。最基本的就是，她们欺负的人，是她们欺负的起的。柿都捡的，人都挑好欺负的欺负，至于理由，不重要。

    李西莲多次毁了她们的“好事”，但是她们从没想着单独对李西莲手，倒是有过那么一次围堵李西莲的计划，最后这个计划也破产了。毕竟李西莲不是好惹的。张梅梅也多次阻挠她们手，但是她们也不敢惹她，一方面是李西莲的功劳。另一方面，张梅梅自从挨了几次之后，也开始反抗，有几次她们的人也受了不轻的伤，从那之后都躲着张梅梅走。

    “就因为好欺负？那些被欺负的人，就没想起来反抗？”林田有些不相信，原来对别人的恶意，不需要理由，只要对方看起来弱就行。但是为什么那些受欺负的人不让自己变得起来呢？只要她们反抗了，最起码张梅梅就是最好的例啊。虽然不知她经历了什么，但是从田林的描述来看，张梅梅很快就摆脱了那些人。

    “她们麻木了。”田林思索了一措词，“就是那你来打吧，我不动的那。今天那个女生就是这样。”今天的女生，有好几次都被别人相救，但是次遇到这样的事，还是在角落里躲着，随你们动手，不敢哭不敢叫的样。

    “麻木了？这事怎么会麻木，难不应该反抗吗？”林田颇为疑惑，今天的女生她也见到了，确实在那个“大”说过“闭嘴”之后，就一言不发，任由别人动手。她的那状态，就是麻木吗？为什么不会反抗呢？“而且，你说过李西莲不只一次救了她，为什么她还没有学会逃跑呢？”

    “有的人就是这样的人，别人帮助了她脱离了那景，但是她最后还是回去，导致别人都不想帮忙了？”大概是觉得纯粹的说没有说服力，田林让林田打开电脑，“电脑上有很多这样的例。”

    林田打开了电脑，她还想去查查田林中的校园暴力，这个离她如此之近又从没被发现的问题。这次她没有听田林说，而是决定自己搜。在林田看来，无论是爸爸妈妈还是田林，都觉得她还小，爸爸也就算了，她毕竟真的小。但是田林，明明几个月前田林还是小孩的样，怎么像是突然成熟了一样。

本章尚未完结,请击一页继续阅读---->>>