难度选择(1/3)

    难度选择

    所以，午的课程开始前，弗伊布斯没有去训练室自由训练，他躲在自己的房间里读生理课课程讲义。不要怀，这是非常重要的一，讲义上了很多篇幅来谈论这件事。如何避，如何急避，如何及时发现怀向监护人（研究员们，讲义的意思是）报告，为什么需要避。为什么，虽然放在了最后讲，但并不是说它不重要。事实上，当初上课时，理查德是把为什么提到最前面讲。

    现在，再来复习一，   为什么。他们并不是一群普通的小孩，所以他们的为什么也和普通的小孩不太一样。除了大家都知的那些原因损伤，经济负担，过早负担起一个生命（后代）会严重影响他们的人生发展之外，还有一个最决定的原因。

    他们有很大概率会生低能儿。

    那些被研究员们挑细选来的基因，思熟虑匹起来的组合，把随机的影响控制在最低平，用人的智力和人的技术设计并制造来的个，作为他们自己，他们是杰的，超越一般人的，就算他们可能有某缺陷，那缺陷也是故意为之，目的是让他们的优势更加卓越。这份人工造就的卓越非常脆弱。在自然况，生细胞分化来时随机分过去的那一半基因，天知都分了什么。让这些结合，天知是结合来了什么。总之人工的生命，如果想要繁，也要用人工的方式，挑细选，仔细审要把什么基因匹在一起

    弗伊布斯把讲义盖在脸上。已经学习过的知识，果然是非常无聊的他当初学得很好，并没有什么知识被遗忘唯一的问题只是

    他又

    但是他真的不明白！讲义上的语言又瘪，又苍白，本谈不上是容。一开始单纯地看讲义时，他也没有任何反应，可是看着看着，他不自觉就联想到黛安娜，联想到他们的制造者居然没有警告他不要和黛安娜行活动，而只是提醒他不要让黛安娜怀他从理查德的那语气和表中觉到了研究员们的态度，他们并不是容忍，而是真的可以说是

    鼓励

    这联想也说不上是有什么的容，它只是基于既定事实对未来状况的推测，也没有任何的画面。但是，想到这个事实，研究员们鼓励他和黛安娜

    他抱着自己的膝盖，等待那充血胀的觉去。

    每次，意识到大人们好像期待他怎么，弗伊布斯就到一冲动：他想逆着他们的意思来。当然，弗伊布斯不会去踩红线，因为他确实不想被一辈关在第九区。但是在红线之外踩踩别的线挑衅，挑战，对抗大人们的意图一直是他的娱乐活动。现在他也到了那冲动，那兴趣，想要和大人对着所以他不想和黛安娜所以为什么

    讲义盖着他的脸颊，他觉得纸张很凉。他想，他并不是害羞，他不觉得这有什么好害羞的。这一切，就像讲义上讲的那样，青期激素波动，改变，会带来一些前所未有的生理反应，一开始很难适应，但是后来渐渐会习惯。就是这样。后来会渐渐习惯，变得能够重新掌控这开始改变的。就算想到和黛安娜啊！不要想！快去！

    黑发的女哨兵被他撂倒。他就说，贝罗娜从来打不过他，以前打不过，现在更打不过。就算他们都没用神力，而且在教官的要求，他没用全力，也是这个结果。

    唯一乎他意料的是，贝罗娜捂着刚才被他肘击的地方，一副非痛的样。她甚至了几秒钟缓过劲，才大声喊来：痛死了！

    首先，弗伊布斯认为，他没有用全力；其次，以弗伊布斯自己在岸边对打训练的经验来说也没有那么痛吧？

    贝罗娜是怎么回事，半年不见，哭和痛阈都降了不止一星半

    要是在岸边，贝罗娜这样肯定会被训斥。但是在公海，教官很少训斥。那个年的哨兵，宽容地看着捂着自己痛呼的贝罗娜，笑笑，没有说话。等贝罗娜站起来，他要求他们两个总结刚刚对打时各自攻防失策的地方。然后，他们场，换他们的向导上来。弗伊布斯看见库斯皱着眉看着他，似乎也对弗伊布斯最后的肘击非常不满。

本章尚未完结,请击一页继续阅读---->>>