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    “何永祺。”

    就知他这个笨本没有听课，走神走到大西北去了。我伸脚，狠狠踢了他一。

    “啊？”他蓦然抬。

    “声波带的工作原理是什么？”

    瞧他一脸无辜向我看过来，我咬牙，不得不竖起两手指――两轴设计，笨！

    他恍然大悟：“哦，两！”

    “两？”老师皱眉。

    我暗中哀嚎，反复晃动两手指，用嘴形无声说：设计……设计……

    他反应过来：“两设计。”

    “两设计？”

    天，这人压没有看书。全班同学习以为常地开始抖动肩膀―――忍笑。

    为了疼我的小阿姨，我不得不冒险，低声：“X,Y。”

    他总算听到，不假思索地照搬：“X和Y。”

    老师的脸缓和一，再问：“X和Y代表什么？”

    我松了一气，多简单的问题，X和Y代表坐标系的两条轴，初中生都可以答来。结果证明我这表哥是个白痴。

    “染。”他耸肩。

    全班哄堂大笑。我啪嗒一声，无力地倒在课桌上。

    丢脸……

    世上最悲惨的事，莫过于丢够脸后，还要在饭堂里拼死拼活帮一个白痴送饭到教师休息室。

    今天中午的饭当然要送到教师休息室，因为他被老师留“再教育”，而小阿姨说，这孩一旦不时吃饭，胃就会疼。

    端着饭盒走到一楼的教师休息室，远远就听到老师的笑声。转门，今天在课堂上发紫的脸此刻特别红。桌上铺开一局象棋，正杀得如火如荼。坐在对面的当然是那个最最碍的何永祺。

    “饭来了！”他看见我手里的饭，呼一声，站起来接过。

    “好了，你慢慢吃吧，次上课一定要预习，知吗？”老师呵呵笑着站起来。

    “知！一定预习！”

    老师，你不要信，这个家伙每次都是答应后就把事忘记的。

    世界上有一人是专门生来迷惑人的，让大家对他生气后都无可奈何的原谅，何永祺就是这样的人。

    每次他得罪老师，把老师气得几乎送急救室，往往转过来，又被他三言两语，或者一个笑容哄得兴不已。

    骗！

    “表弟，今天怎么没有排骨？”他低用勺挑饭盒中的菜。

    “叫我的名字，不许叫表弟。”我没有好气地瞪他：“今天饭堂没有排骨。”

    “不对，星期二的菜单上有排骨。”

    背菜单这么厉害，怎么不见你去背书？

    “排骨卖完了，我买不到。”

    “买不到？”他抬看我，在同学面前不会现的委屈神，好像我了天大的坏事。

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