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    举个最简单的例子来说，他一岁前只会发“喵”一个音，不是因为他学不会别的发音，而是下意识把听到最多的音节当成了“正确答案”并且准确模仿。

    她动了动嘴唇，迟疑道：“这不是上了小学会有入学考试，再根据成绩分好班和差班吗？他要是能分到好班去，师资力量也不会差。”

    其实她和男主人真的没有想太多，从小不点刚出生时的行为举止看，这孩子并没有表现出多牛逼的天赋来，就是个寻常孩子，还是有了学习机这一年，就跟接受了爱因斯坦临死兵解前的内力传输一样，莫名其妙就智商上线了。

    但是他的抽象思维和具象思维非常非常出色，他能够脑内完成概念的运用和判断、推理，也能够准确记忆具体给出的数据。

    现在分班的概念才刚刚兴起，国家还没有出台政策禁止这种行为。

    李彦在二楼到一楼中间的拐角处站定了，看了小不点一眼：“喵喵～”傻小子，小心点，你已经被盯上了。

    要是加减法，那还好说，熟练了就行，可心算双位数乘法这个就太牛逼了，许多成年人都做不到。就算是用计算器算，光摁键的功夫，人家都已经算出得数了，根本没法比。

    这一点李彦倒是能够回答她，小不点对汉语的学习能力确实一般，他的想象力和形象思维也很糟糕，像画画、写字都进度很慢。

    所以小不点学说话的时间比许多孩子晚，但是现在的语言能力已经跟学龄儿童相差不大了，就在于他的词汇量大，组织语言时也很注意语序。

    李彦听得皱了一下眉头，扭头看了看小不点。小不点根本就没听懂是什么意思，却也下意识学着李彦皱眉，摆出一副不高兴的脸来。

    张主任笑道：“就算他分入了最好的火箭班，一个班起码也得有二十来人，你觉得星渊跟他们能一样吗？一个班二十多个学生都在刚上小学时就会心算双位数乘法？”

    他倒是不怕小不点被啥中科院解剖，虽然脑子聪明点，也没有脱离了正常范围。就是李彦跟女主人现在一样，都在迟疑着究竟是任其自由发展，还是外部进行人为的干预。

    利弊谁也不好取舍，女主人也犹豫了好半天，还是没有给一个确定的回答：“等我家那

    张主任继续说道：“再说了，咱们现在也不是要做什么干扰孩子的发展，就是想测试测试，万一他是个小天才呢？难道你还要让他按照咱们义务教育的频率走下去？”

    他就从来都不会跟寻常孩子一样自发模仿男女主人在生活中说出的话，只有当李彦举着学习机，让他意识到自己需要跟着念时，才会张嘴，并且快速记忆和理解发音。

    大班式教学的弊端当然很明显，老师照顾的是班里的中游学生，这一点女主人倒是也知道。看小不点都不屑于听幼儿园的课就知道了，这种程度的教学明显不能够满足他。

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    女主人没好意思告诉他，其实小不点现在学除法的同时已经在练两位数乘三位数了，而且这孩子连长方形和圆形都分不清楚。