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：47”。
之前邱晓并不清楚今天
午不上课，现在这个
钟邱晓也不知
现在自己是想办法自己回村呢，还是等到晚上和三儿他们一起回？
“咕噜咕噜……”一阵响声从自己的肚
里传来。算了，不想了，先吃饭去，走到镇小学门
，邱晓想到了三儿，就抬脚走
了镇小学的校门，开门的老
看他背着书包，也就没拦着。
邱晓发现镇小学的教学楼样式和他们学校一样，只是有四层
，一楼办公室，二三四楼是教室，他不知三儿的班是哪个教室于是就站在一楼中间的楼梯等着。
不一会，课铃响了。邱晓看到从各个教室冲
来的小学生们就像开闸
洪一样从楼梯上汹涌而，一
奔向了校门，一则中途拐了个弯，向一楼西涌去。哦，原来这小学和中学一样，在那个位置是
堂啊。邱晓心里
叹。
很快，三儿就现在了人
中，他个一
就见到了站在楼梯的邱晓。扯开了大嗓门叫：
“哥！”——之所以没叫“晓晓哥”是因为三儿觉得，在外人面前叫不好。邱晓也觉得这个弟弟不错，很上。
三儿得知邱晓他们午不上课后，表示了
的羡慕，然后知邱晓没带午饭准备买着吃后，一把拽起邱晓的胳膊，就往楼上拉，他把邱晓拽他们班，
倒自己的位上，表示李婶今天给他带的饭多，让邱晓等着，他去拿饭，哥俩一起吃。邱晓无法只能坐着等了，毕竟已经坐到这里了，再去也麻烦。
片刻，三儿就拿着一个大大的铝制方饭盒回来了，手里还拿了一双从堂借的筷。刚好三儿的同桌家就在镇上，中午回家吃饭去了。于是哥俩就一起坐来，三儿打开饭盒，里面装了满满的米饭和一些炒豆角，三儿把饭盒盖翻过来，拨了米饭和菜给邱晓，直到邱晓再三阻拦才停拨饭的动作，然后又从书包拿一个煮
，去了壳，用筷夹断，哥俩一人一半分了吃。吃罢午饭，三儿就跑到
场上玩去了。邱晓刚吃饱不想动，就拒绝了三儿的邀请。
坐在三儿的座位上，邱晓看到三儿班留在教室里其他中午不回家的同学吃过饭都趴在课桌上午休，没有午休的都和三儿一样跑去玩了，他自己不想睡，觉得趴着睡难受，于是就从自己书包中拿了崭崭新的英语课本，说实话英语课可是邱晓对未来学习兴趣最大的一门课，毕竟这个以前从未接
过，而周围人都说学好很重要，特别是小智也反复
调其重要
，所以现在准备拿来看一看，作为升上初一以来的第一次预习。呵呵，其实邱晓之前从不知“预习”为何
的，小学纯粹都是混来的。
小智一发现邱晓的意图，激动了——展现自己能力的时候到了，分外
神地准备随时向自己的主人提供帮助。
邱晓打开书，首先就看到了那著名的26个字母，同时小智也在一旁依次读各个字母的读音。
邱晓奇怪了，这些看着不都是汉语拼音字母吗，怎么一直念了6年的“啊（a）、拨（b）、次（c）”怎么现在就变成了“诶、必、谁（用东北话读）”了呢？
小智赶
解释到，这些字母本就是英语他们家的，咱中国人的拼音是借他们用一的。哦，原来是这样，可咱中国人
嘛要借洋鬼的东西呢？嘛不自己造拼音呢？邱晓的心里还是有存疑的。不过算了，这些他也
不了，先学好英语要。
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