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如果是自己来教墨北，又不知
可以教些什么……难他要教这么小的孩
怎么拿手术刀吗？
墨向
的声音低得听不清，但能
觉得到他是在安抚激动的孙丽华，很快孙丽华的声音也低了
去。
☆、8、教育问题
墨向真心觉得，给神童当父亲实在是个
人早衰的工作。
至于父母的争吵，他
本不担心，记忆中孙丽华虽然脾气不好又很固执，但只要是墨向
持的事，最终都还是会听墨向的。墨向很少跟孙丽华大声争执，他总是和声细语的就把孙丽华给说服了。
墨北现在的
况，让他去念小学，的确是浪费时间；让他直接
级去读初中吧，他年纪又实在太小。就算智商不比十几岁的孩差，可心理成熟度却是需要岁月来打磨的，况且人们往往会有一
排他的心理，尤其是对那些“与众不同”的人，真把个小天才扔到十几岁的孩中间去，有很大机率是会被孤立的，这完全不利于孩的健康成
。
墨北摸摸肚，嗯，不饿不渴，也不想上厕所，于是他翻了个
，真的又睡了过去。
最后墨向想了个折中的法，让墨北级去读三年级，跟墨洁同班，这样也好让墨洁照顾一弟弟。
墨北睁开
睛，这才发现自己已经回到了家里，他睡得太沉了，墨向把他从医院挪动回家，这么的距离他居然都没有醒过。墨北伸了个懒觉，这样酣沉无梦的睡眠可真舒服啊，好想再接着睡去。
不过没过多久，墨北就开始三天打渔两天晒网了，拿着墨向伪造的病历忽悠老师，上学的天数被他压缩到不能再压缩的地步，最后几乎是只在有考试的日才会去上学。以致于每当墨北
现在教室里的时候，所有学生都会意识地狂翻课本和笔记。
起初几天墨北还乖乖地跟着墨洁去上学——说起来，墨洁对于弟弟突然成了自己的同班同学，心颇有
复杂。
也不知墨向是怎么跟学校协调的，反正小县城里大家都抬
不见低见，重人好说话，事就这么定来了。
同学们都对墨北到好奇，一课就围过来问东问西，上课的时候老师也
叫墨北起来回答问题，有几次墨洁去办公室送作业，还听到老师们议论：“你说墨家咋教育的孩，这
学习就
好的，弟弟才这么小就级了，真是让人羡慕。”
对于墨北的教育问题让墨向可是足足发愁了好几天。
不上学的时候，墨北要么一个人在家（向墨向
其实，自从重生后，墨北就没有睡得像今天这样安稳过——当然，在重生之前，由于抑郁症等原因的影响，他的睡眠障碍也已经持续多年了。所以，当墨北从一个无梦的酣睡中醒来的时候，他觉得既惊讶又留恋，闭着睛放松
一动都不想动。
可若是让墨北在家自学，墨向又怕他学歪了，到时候真来个“伤仲永”就疼了。
但
接着他就听到了隔
传来孙丽华尖锐的声音：“不行！谁家孩不上学，就他那么特殊？别人得怎么看？还不得以为小北得了啥病。”
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请人在家教导吧，一来找不到合适的老师，二来墨向也不想让外人知儿是神童，免得给家人的生活带来压力。