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    ，就见方思慎带上门，对两个学生说：“对不起，我一开始就应该想到，这样谈话更方便。”

    刚刚那一瞬间冲而上的羞恼愤懑平息不少，对方温和的态度反而激起了要好胜的本。生意要私里才好谈，洪鑫垚琢磨琢磨，故意问：“方老师，您刚才说发言10分看什么来着？”

    “看参与课堂讨论和表达自我见解的程度。”

    “这样是吧？那我只要没睡觉，说了话，是不是就表示参与了课堂讨论？”

    “这不行……”

    “为什么不行？您不说‘参与’吗？只要我加去了，不就是‘参与’？还有‘表达自我见解’是吧？没错，我是学来着，起哄来着，但那表示我完全不同意他们的观。我就是这样‘表达自我见解’的。可能蓄了一与众不同了一，但是您不能说我没见解……”洪大少闲来没少跟周忻诚梁若谷一帮人磨嘴，才大。

    方思慎被他的胡搅蛮缠气乐了：“不行，你这是穿凿附会。”

    “这也不行那也不行，那好，我只问您，凭什么给我0分？您知什么是0分吗？”洪鑫垚瞪大睛，拿拇指和小指比划：“就是连一丁丁，一丁丁都没有。您敢说我这一学期一丁都没有参与，没有表达见解？您知0分对学生来说意味着什么吗？您要把我这一学期的努力全抹掉吗？除非您认为，我连一分钟的课都没听过，我才肯接受这个0分。”

    这10分说是看发言，其实课堂表现都在里了。方思慎想起他纵向比较的大转变，显著步，给个0似乎确实说不过去。洪鑫垚这番话虽有词夺理之嫌，却也并非完全讲不通。考虑一番，：“你说得也有理，是我之前想得不够周详。这样吧，我把评分方式调整一：这10分里有5分基础分，凡是听了课的同学都能得到。另外5分发言次数和质量给。”

    起教室宣布，被洪鑫垚拉住。

    笑：“你还想怎么样？不怎么说，考试评分毕竟不是市场买东西，可以讨价还价，也可以斤两算得分文不差。既是我来评，终归我说了算，你和其他的同学，最重要看我是否一视同仁，公平对待。”

    洪鑫垚旗开得胜，思路越发顺畅，又想一辙来：“我还没说完呢，您先等会儿。您看啊，还有10分考勤，您只肯给我1分。”

    方思慎重又坐：“这是学校统一规定，缺勤30%为0分，以此类推。”

    “这明摆着不合理啊。您想，考勤分当然应该勤率给，您说我缺了百分之……多少来着？”

    方思慎看记录：“28%。”

    “28%是吧？这说明什么？说明我上了72%的课啊！”洪大少数学自来一团浆糊，这一刻突然灵光起来，“方老师，您哪能缺勤率给我打分，应当照勤率给分，照缺勤率扣分才对啊。考勤10分，我勤72%，缺勤28%，四舍五也该得7分是不是？……”

    他在这夹七夹八地瞎扯，方思慎却认真思考起来。如果换一思路，这样打分，也并非不合理。于是说：“你的提议我会考虑，但是需要跟教务老师协商。还是那句话，不什么方式打分，最重要的，是保持标准一致。”

    知他担心什么，安：“其实最后是否顺利结课，主要还是看学期的个人论文得怎样。”看一之前史同上来的报告，“你负责整理大夏史上遭遇刑的名人？非常好的设想，不过这工程可够大的，一会儿仔细说说。”

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