第167章(3/3)

    语文老师和英语老师都在讲课文的时候突然失语了一样卡住，把一个音素重复好几遍，几秒后又恢复正常；

    科学老师就像之前玟特发现的一样，会把自己的血滴进化学药品里；

    公民与道德老师明明看起来是一个很温婉的老太太，却会在某个瞬间狂躁起来，姿势夸张地大吼大叫；

    信息技术老师则在帮慧敏解决一些她自己搞不定的软件时，被发现倒映在屏幕上的影子变形扭曲。

    你在旁边听着，忍不住感到一阵恍惚——这些根本不知道“副本”“规则”这些概念的高中生，正在用自己能理解的方式逼近真相。

    “我有个想法。”你缓缓开口，引导她们进入更深一层的思考，“如果我们把这所学校当成一个‘整体’来想象呢？就像一台机器，如果某个部分出问题，整个系统也会受影响。你们说的这些‘老师的问题’，有没有可能其实是被‘系统错误’影响的结果？”

    “所以…不是老师坏掉了，而是学校本身就有问题？”美玲忽然明白了，“老师也只是‘被卡住’的一部分？”

    “对。”你点点头，“我们到现在一直在用个人视角去理解这些怪事，像是谁谁怪异、哪个地方不对劲啊。但从一开始，你们就在这样一个出问题的‘整体结构’里生活了好几个学期。”

    美玲她们倒吸一口冷气。

    “这样听起来，似乎我们学校被诅咒了。”玟特一拍桌子，“要说根源在哪里，肯定是校长！”

    美玲也想起来什么似的，附和道：“肯定是她养了小鬼或者下了降头！”

    这也有点太武断了吧！

    你立刻出声疑惑道：“等等！为什么一定是校长呢？我怎么觉得佛学老师会更可疑一点？”

    虽然在她上的那节冥想课做的梦使你避开了食堂的危险，但你始终觉得这件事中，你先前对青蛙的怜悯心才是真正的关键。而这节课则暴露出来这位佛学老师是真的有一些玄之又玄的本领的，可正因为她这么神奇，却放任学校里有这么多诡异的事情发生，才显得可疑。

    “这个老师好像就是我们校长换的吧？”美玲举手回答你的问题，一边用眼神问别人的意见。

    得到了肯定的答复后，美玲更加坚定了她们的看法：“那就一定是她做的了！我们可以直接杀进校长室，看看她到底藏了什么东西！”

    目标明确，很好。“不如我们先去查一查校史？”你说。稳妥一点也很好。

    “那也行。”她们更同意你的想法，毕竟去图书馆搜资料相对更简单，要是能从中找到证据的话，再去校长室就更加师出有名了。

    “那就这么办。”你们彼此击掌打气。

    你进入这个副本的第四天，也是一个自然周的周五。

    第一节课还是语文课。

    一改之前满面笑容的模样，语文老师板着脸抱着一摞纸走了进来。

    “这节课是大周测验。”她说，你第一次见她这么严肃，“好好考试，禁止交头接耳、作弊。”

    接着她开始一张一张地给你们分发试卷。

    可是，怎么你也有份啊！！

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    作者有话说：每次到这种过度章就写得很惫懒＝＝

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