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    田林的收获是大的。虽然没有挣钱，但她已经喜上了写作。

    而且这连载式的写作，容也在随着田林的思维变化而变化。就连最初写的大纲，也改动了很多容。

    为了增加男主的女主的冲突，田林给他们备了男女敌各一，追求者若。这些人为男主和女这的制造了无数阻碍。虽然田林看到过抢别人男朋友的事，但是笔的时候，总希望自己笔的人不是坏人。所以她虽然让敌们都失败了，但是都获得了还算不错的结局。

    为了增加他们之间的误会，他们不再是一个班，这就意味着他们每天相的时间要少掉八个小时。在这段时间，两个人可以发生很多误会。尤其是敌分别和对方同班的时候，总能折腾一事的。

    而且两个班的话，就代表着班主任也是两个，两个老师对待他们谈恋的不同态度，也引发了不少问题。

    家的攻势也增加了，由语重心的劝说，改为制接送，不许外。这也是田林对林田不让他外的怨念。而且两家在以前有过，被老师叫来的时候，甚至没听是什么事，就吵了起来。

    困难和麻烦越来越多，田林的收藏越来越少，但是这个时候的她，对这些都没什么反映了。她觉自己喜上了写作，虽然写来的东西不是很好，只能到读起来勉勉通顺。但是她就是喜写。喜写的人，对于掉了的收藏和越来越少的击已经不再关注了。她想写自己脑海中的故事，虽然后来的故事看的人少了，但是她觉得，还是后来的更好。

    在这样增加的困难中，他们还是比金，立誓克服所有的困难，无论如何也要在一起。两人在偷偷摸摸的见面中，约定了要考的大学。但是纸条上的字迹被双方家看到了。

    写到这里的时候，田林居然看到了文现了评论。这应该是看过前面未修改容的，又看过改后的容的读者。她对以前的故事了一个总结，是一个一能够看到结局的故事，足够温馨。但是新故事，字里行间都是“分开吧，分开吧。”她明确表示了，不想看到两个人失去对方，她想看到他们在一起的形。

    田林看到这个难得的评论，失神了好一会，她打开自己的文档，看着自己写的故事。如果不是这个读者指来，她还没发现，她写来的，总有着一这两个人绝对不会在一起的味。那究竟要不要他们在一起呢。

    这个决定的很快，毕竟最初的故事和读者想看到的故事就是在一起，那就在一起。前面的容也不需要修改了，至于后来的。双方家看到了孩写的条，在知了他们的考分数之后。擅自改了他们的志愿，因为今年的志愿是史无前例的网上填报，而两个人的密码他们都差不多能猜到。

    他们给自己的孩报了离那个城市比较远的地方，一所差不多的学校。等到通知书发来的时候，男孩给女孩打了一个电话。“对不起，我们可能无法在一起了，我的父母改了我的志愿。我不希望再耽误你去，异地恋太痛苦了，我们经历了这么多，还没有苦尽甘来，我接受不了了。”女孩表示理解，两个人在电话两双双哭了。最后电话被家挂断，他们被要求收拾行李，回老家探亲，之后直接去学校。

    等到开学那一天，两个人在同一所院校相遇，背后跟着脸铁青的家，但是也不得不同意和对方亲家了。

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